编者按：师德师风是教师的灵魂，是教育事业的基石。光电学院的老师们以高尚的师德和优良的师风，默默耕耘、无私奉献，为学生成长成才倾注了心血，为社会进步和国家发展贡献了智慧，展现了新时代教师的风采。学院高度重视师德师风建设，希望通过对身边优秀师德师风老师们的故事报道，强化全院老师的师德意识和责任担当，激励老师们坚守初心使命，传承教育家精神和科学家精神，以强大的精神动力和有力支撑，培养优秀人才，促进学院和学校的发展。
本期推出学院学生事务工作办公室周丽娜老师的故事。
从事辅导员工作20年，周丽娜老师先后带过7届共2000多名学生。她扎根基层，以爱心和情怀照亮学生成长路，用生涯教育激发学生内驱力。她从学生“能去哪儿”、“该去哪儿”、“怎么去”的生涯困惑入手，构建生涯实践、生涯课程、生涯队伍三方面有机结合的立体化生涯育人体系。
周丽娜老师坚持“专业+行业”，提高学生在专业认知、行业认知、目标职业认知方面的专业能力和综合素养。近3年，周丽娜老师对接成立大学生实习实践基地10余家，制作专业、行业认知视频和推文30多篇，组织行业认知讲座20余场，带领学生走访用人单位50多家，指导学生参加校级市级生涯就业类比赛近100人次，指导学生参加首届全国大学生职业规划大赛，获得国赛1铜、市赛1金、1银、4个优胜奖、校赛6个一等奖、2个二等奖的好成绩。她本人也获首届全国大学生职业规划大赛上海赛区优秀指导教师。
周丽娜老师坚持第一课堂教学，用生涯课程夯实育人土壤。她先后开设《大学生职业生涯规划》、《大学生领导力实训（求职力训练）》、《职业生涯规划团体辅导》、《大学生职业生涯规划训练与实践》等生涯课程，累计课时600+，覆盖学生1000余人。针对大班上课难以调动学生积极性、课堂互动和体验活动开展困难的教学问题，她开发活动式、启发式、探索式的团体辅导生涯教学模式，在教学理念上，从传统的教师、教材、教室三个中心转化为学生、情境、实践三个新的教学中心；在教学内容上，契合理工类学生现实需求，对辅导内容进行了校本化个性设计；在教学方式上注重体验式教学。她负责开发的《职业生涯规划团体辅导》课程成为我校职业生涯教育的品牌课程，获首届全国大学生职业规划大赛教学赛道上海赛区铜奖。
周丽娜老师坚持队伍引领，推动生涯教育队伍的职业化、专业化。她主持成立的职引成长工作室获批上海高校学生职业发展教育示范工作室和上海理工大学辅导员名师工作室。她带领工作室团队深入研究团体辅导在大学生职业生涯教育中的应用，编写生涯团体辅导工具书，探索生涯情景剧，制作情境式生涯微课10期，每年面向校内外生涯教育老师举办交流培训会，充分发挥了工作室的示范引领作用。
